产教融合“服务双地——我为地大做设计”项目实践课程教学的改革是学院教学改革的重要组成部分。此次路演汇报《文化创意衍生品设计》课程是产品设计专业面向本科三年级学生的项目实践课程，本课程课程教学历时12周，从教学理念、教学内容、课程教学组织、教学过程和方法、教学成果与学生评价等方面，完全打破了传统的教学模式，使学生安照自己的兴趣自主选择设计研发项目课题，有助于改变学生被动学习的状态。“服务双地”——“为地大做设计”有助于打破纸上做设计的壁垒，设计过程的全链与实际落地的项目有助于学生提升发现问题和解决问题及系统性思维的能力，将课堂上的知识在实际项目实践中加以整合和运用并及时发现在学习和工作中的优势特长与缺陷和不足。
在授课过程中，深入探讨了产品设计与校园文化创意的关系，并致力于培养学生的创意思维和展示能力。注重培养学生的创造力、设计思维和设计审美表达能力，以适应现代产业对设计更高品质和创意的挑战。课程中同学围绕地大校园文化，以地大博物馆元素为契机进行相关创作，通过对校内的校训石、恐龙、古币、树化石等形象进行产品化的创意表达，从现代生活的需求与审美出发进行产品的研发，最终创作出了文具、玩具、家居用品、饰品等一系列生动有趣的校园文化创意产品。
通过本次产教融合“服务双地——我为地大做设计”项目路演的锻炼，既为产品设计专业教学成果的转化提供了平台及契机，同时通过500余份调研问卷，300余套课程转化的校园文创纪念品也为我们今后的课程教学改革提供了有利的数据支撑，积累了实战经验。
活动现场
部分学生作品
