产品设计(家居产品方向)专业介绍
一、专业介绍
产品设计是以人文艺术为基础，以人的需求为中心，通过有效的载体对产品造型、结构、功能等方面进行创造性的综合设计。产品设计（家居产品方向）专业以“设计服务生活”为主旨，侧重于家居生活中各类产品的创新或改良设计，同时注重与相邻学科的知识融合。本专业自开办以来，先后与多家生产企业和设计公司建立了特色合作平台，在实践教学中以赛促教并探索由企业设计师参与指导学生设计实践的培养模式，做到教学与行业接轨。
二、培养目标与培养要求
（一）培养目标
本专业培养具有山水情怀，掌握产品设计专业理论与技能，具有较强审美能力、创新能力和设计实践能力，具备良好职业素养与发展潜力，并能融合一定的相关学科知识，在企事业单位从事以家居产品设计为主的设计、研究和推广工作的应用型高级人才。
（二）培养要求
本专业学生主要学习产品设计的理论、方法及创新思维方面的知识，重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，用系统论的方法思考问题和创造性地解决实际问题，使学生具备较高的美学素养和设计表达能力，培养学生以人为本，在“人-机-环境”的系统中寻求更优化的设计。
通过对产品设计专业的基本知识、基本理论以及基本技能的学习，使毕业生掌握家居产品设计与开发的基本理念、创新思维、程序与方法和基本的材料工艺知识与加工制作技能，具备较高的美学和人文知识、较强的造型能力、设计表现能力和一定的原创设计及概念设计能力，掌握一定的相邻学科知识，在与家居产品设计相关的环境艺术、视觉传达、产品推广、展示等方面具有较强参与设计的能力，并且能够承担多学科团队骨干和负责人角色，养成良好的团队合作意识，具有较强的口头表达、文字表达、设计表达能力和初步从事学术研究的能力，有良好的身体素质，强烈的爱国意识，正确的人生观和价值观，较宽的国际视野，高尚的情操和奉献精神，能够在相关企事业单位胜任专职产品设计师、设计团队负责人和相关的培训、教学、研究与推广工作。
三、毕业要求
毕业要求1：能够将美学、艺术学、设计学和心理学知识应用于解决家居产品设计领域的产品开发和创意设计中遇到的相关问题。
毕业要求2：能够应用艺术学、设计学和设计心理学的基本原理，辨别、表达、并通过案例研究分析家居产品设计领域及相关的环境艺术、视觉传达、产品推广与展示领域的复杂应用问题，以获得有效结论。
毕业要求3：能够运用艺术设计的基本原理和方法，设计满足市场消费需求的家居生活产品，参与制定产品设计开发计划和展览推广计划，并能初步分析和评价产品对社会流行趋势、人民生活质量、文化艺术及环境等因素的影响。
毕业要求4：能够基于设计学理论和方法，利用现代设计手段和信息技术工具，对家居产品设计的造型、材料、工艺等进行模拟、创新及优化，并对相关问题进行比较专业的分析，获得正确结论。
毕业要求5：能够将产品设计原理与心理学、语意学、材料学知识以及文化因素应用于生活产品设计、文化创意衍生品设计、家具设计、创意家居产品设计和交互与体验设计等设计实践中，并能理解和评价其对社会、环境可持续发展的影响。
毕业要求6：具有人文社会科学素养、社会责任感和思想道德修养，能够在生活产品设计、文化创意衍生品设计、家具设计、创意家居产品设计、交互与体验设计和专业考察、毕业实习等产品设计实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任，发挥主人翁意识。
毕业要求7：具有团队协作意识、表达能力、人际交往能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，能与产品设计领域同行及社会公众进行有效沟通和交流。
毕业要求8：具有自主学习和终身学习的意识，有保持良好体质的意识，有不断学习和适应发展的能力，能及时了解产品设计领域新材料、新技术和发展趋势。
四、培养措施
根据艺术设计专业人才培养的指导思想及培养目标，强调以学生为主体，以教师为主导，坚持理论与实践相结合的培养措施。
（一）课内教学
课内教学包括课内理论学习与课内实验学习两部分。
课内理论课：包括五大模块，即通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课。课内教学的目的旨在使学生较为系统的掌握本专业的基本理论和基本知识，并在此基础上适当增加知识结构的广度和深度，提升职业素养和发展潜力，培养适应现代化需要、综合素质较高的应用型人才。
课内实验课：本专业的实践性很强，生活产品设计、家具设计、文化创意衍生品设计、创意家居产品设计、交互与体验设计、材料工艺与模型制作、计算机辅助设计等课程都需要安排一定量的课内实验教学。课内实验教学的目的是通过教师对学生的面对面指导、点对点的沟通，以及同学之间的协作交流，使学生具备理论知识在实践应用中发现问题和解决问题的能力，增强学生的实际动手操作能力，培养学生的团队协作意识，提高学生的自主创意设计能力。
（二）集中实践教学
集中实践教学包括专业写生、专业考察、毕业实习、毕业设计。
实践教学按照学校的教学计划整体安排，依托在全国各地建立的多家实训基地开展专业写生，依托与多家生产企业和设计公司建立的校企合作平台开展毕业考察、毕业实习和毕业设计工作。集中实践的教学目的是将课内所学的理论知识与社会实践相结合，应用所学知识分析、解决实际生活中和实际设计中的问题，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。
（三）第二课堂（“仰山慕水”计划）
根据《河北地质大学大学生第二课堂活动计划》，开展第二课堂活动，推进“仰山慕水”计划，通过发挥专业特色、整合教学资源、组织社会实践、开展学术活动等，开展广泛的素质教育，扩展学生知识面，提升学生人文素养。
（四）特色培养
特色培养包括专业融合、以赛促教、校企合作。
专业融合：为了强化学生在不同学科知识间的综合应用能力，在课程设置中突出了与本学院相关专业间的交叉与融合，包括把环境艺术设计专业有关空间设计方面的知识引入《空间与陈设配置》、《展示设计》课程中，把广告学专业有关传播学方面的知识引入《产品策略与传播》课程中，把视觉传达设计专业的相关知识引入《文化创意衍生品设计》、《交互与体验设计》等课程中，以加强专业之间的融合，拓宽学生的知识面和知识结构，提高综合应用能力和多学科团队的参与能力。
以赛促教：秉承我院“以赛促教”的教学理念，组织动员学生参加国内外的各大设计赛事，一方面，在指导学生参赛的过程中学生与教师的专业能力都能够得到提升，另一方面，也有利于师生及时关注并了解行业内的最新动态和发展趋势，把握好专业发展方向。
校企合作：在设计比赛和毕业设计等设计实践环节，借助校企合作资源优势，依托与多家生产企业和设计公司建立的校企合作平台，酌情安排企业一线设计师对学生进行面对面或远程的设计指导，利用设计师丰富的经验和企业与市场紧密的联系，提高实践教学的效率，增强学生创意的可行性，提升学生的设计水平和就业能力。
五、毕业条件
学生在规定的年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，并修满总学分165（其中理论109.875，实践47.125，第二课堂8），方可准予毕业。
六、学制、学历与学位
基本学制：4年，学习年限：3—6年
学历：本科
授予学位：艺术学学士
