环境设计专业介绍

环境设计专业介绍

一、专业介绍

环境设计专业是以建筑室内外的空间、环境为主线，借助空间设计语言，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。专业创办于2007年，历经十多年的建设和积累，确立了以室内设计方向为主，以景观设计方向为辅的完整教学体系。教师具有丰富的专业教学经验和较高的专业教学水平。专业建设重视社会实践教学环节，与多家知名企业进行校企合作，建立了多个教学实习基地，使学生在校期间就具备一定的专业实践基础。依托广泛的社会交流资源和日益增多的国际交流机会，为学生就业或出国深造、开阔眼界提供了平台。

二、培养目标与培养要求

（一）培养目标

本专业发挥综合院校的整体资源优势，培养适应当代经济建设和社会发展需要，具备山水情怀、人文素养、国际视野、职业道德和现代设计思想，具有创新和设计实践能力，熟悉行业发展，能在环境设计行业或相关单位从事室内外装饰设计、空间设计、景观设计、展示设计、家具设计等工作并具有一定业务管理能力的应用型高级人才。

（二）培养要求

本专业培养学生具有较好的政治理论和法律知识，坚决拥护党的基本路线，具有一定的外语知识，以及与环境设计专业相适应的文化素养和良好的职业道德。具备环境设计工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。具有一定的设计创新思维意识，具备综合运用所学知识的分析和解决室内外环境设计工程中遇到的各方面问题的能力，能够运用环境艺术设计的基本原理和方法，针对建筑室内外的空间环境，通过空间设计语言，对空间形态及界面进行艺术处理，运用材料、光线、家具饰物的布置，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和风格，营造出舒适宜人的人类生存空间。并能分析和评价设计方案对社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响。具备环境艺术工程的计量计价知识，具有环境设计管理和技术经济分析的基本知识和能力。

三、毕业要求

毕业要求1：具有较好的人文社会科学素养和山水情怀、较强的社会责任感、良好的职业道德、较高的审美判断以及艺术修养。

毕业要求2：能够应用美学、文化历史、文学艺术、生态学、建筑学的基本原理，识别环境艺术设计中人的心理行为、地方文化和地方生态环境与环境艺术的关系，借鉴中外建筑史、园林史及艺术成就，进行环境艺术设计。

毕业要求3：掌握环境设计的基础理论知识、设计思维与设计方法，能够在综合把握功能、空间、形态、材料、结构、工艺、市场等诸要素的基础上对室内外空间及相关产品进行改良性设计和创新性设计。

毕业要求4：掌握环境设计的表现、交流与传播的能力，包括手绘表现、计算机辅助表现、模型表现以及多媒体等先进技术表现的能力。

毕业要求5：掌握与室内外环境设计相关的材料、结构、工艺、预算等知识与技能，熟悉项目运作流程，具有系统的专业实践学习经历，能利用现代装饰材料及施工工艺对设计方案施工过程中的工艺问题、产品质量控制等进行优化。

毕业要求6：具备阅读理解中、英文设计资料的能力，能够在环境艺术设计工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

毕业要求7：具有团队合作意识、人际交往能力、国际视野，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，能与环境艺术设计界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

毕业要求8：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能及时了解环境艺术设计行业最新技术状况和发展趋势。

四、培养措施

根据社会经济发展、科技进步以及就业市场的变化和环境设计专业人才培养的指导思想及培养目标，强调以学生为主体，以教师为主导，坚持理论与实践相结合的培养措施，使学生掌握系统、扎实以及宽厚的学科基础理论，通过加强实践教学的训练，使环境设计专业的学生综合能力达到培养要求，更好的适应不断发展的环境设计行业。

（一）课内教学

课内理论教学：包括公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、公共选修课五大模块。根据专业学生所要达到的核心能力确定课程主线，在专业课程设置上，按照专业基础课、专业必修课、专业选修课的学习过程设置课程，使学生逐步深入掌握环境设计知识，培养学生的环境设计能力。目的旨在使学生较为系统的掌握本专业的基本理论和基本知识以及培养适应现代化需要、综合素质较高的应用型人才。

课内实验教学：本专业的实践性很强，课内实验课是整个教学环节的重要组成部分，本专业的大部分课程都安排有课内实践，包括设计素描、设计色彩、设计基础、装饰画、家具设计、装饰材料与施工工艺、效果图表现技法、展示设计、景观设计、计算机辅助设计、室内设计、摄影等课程。课内实验课的教学目的是增强学生的实际操作能力，能够将课程学到的理论知识在课程内进行实践操作为集中实践教学打好基础。

（二）集中实践教学

实践教学按照学校的教学计划整体安排，其教学的目的是将课内所学的理论知识及课内实践、实验与社会实践相结合，应用所学知识分析、解决实际设计中和实际施工中的问题，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。环境设计专业已有多个正式挂牌实习基地，基地单位的硬件设施为本专业实践教学的开展提供了有力的基础保障，同时也为学生职业素养的养成以及专业能力的促进提供了必备的条件。

（三）第二课堂（ “仰山慕水”计划）

根据《河北地质大学大学生第二课堂活动计划》，开展第二课堂活动，推进“仰山慕水”计划，通过发挥专业特色、整合教学资源、组织社会实践、开展学术活动等，开展广泛的素质教育，扩展学生知识面，提升学生人文素养。

（四）特色培养

积极组织学生参加全国有知名度的设计赛事“以赛促教”，专业教师在指导学生参赛的过程中教学相长，通过参加专业赛事了解专业的最新动态；依托环境设计专业中韩合作办学的建立，加强了国际交流，学生本科毕业后可到国外继续深造。学校与企业间的多方合作为学生的社会实践提供了有力保障。

五、毕业条件

学生在规定的年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，并修满总学分165（其中理论105，实践52，第二课堂8），方可准予毕业。

六、学制、学历与学位

基本学制：4年，学习年限：3—6年

学历：本科

授予学位：艺术学学士