近日面对严峻的疫情防控形势，我校积极响应中央抗击疫情的号召，高度重视疫情防控工作，开始了严格的闭环管理。本次疫情的反弹，让线上教学再次成为了老师与学生的纽带，艺术学院的各位老师也是一样积极落实线上教学方案，立足现实，依托互联网教学手段，为学生在线答疑。努力实现在学校闭环管理的模式中依然能够保证高质量的教学效果。在这次线上教学过程中，涌现了一大批负责任的优秀教师。赵乃华老师就是其中之一。
作为年轻教师，赵乃华老师不但能够快速掌握先进的网络手段，同时抱有对教学的热情并能够与学生无障碍沟通。这些都是她实现高效的线上授课不可或缺的条件。
一、在线直播课，多种平台齐上阵，让互动有声有色。
与线下教学不同，平时在课堂上习惯了和学生们互动式的教学模式，突然要开展无法直面学生参与的线上授课，这样的课堂瞬间失去了能够根据学生状态而及时调整授课内容和进度的灵活性。于是赵乃华老师在本次线上授课过程中，开通、建立多个平台的学生群、建立好友关系，随时掌握学生动态、解答学生问题、及时与学生沟通。在线上授课的过程中，特别关注直播的互动区域，学生如果有疑问，她适时进行答疑讲解，并允许学生随时打开话筒充分做到及时和学生互动。
二、多种资源共享，让学生获取更多的知识。
突然的闭环管理让赵乃华老师早已准备好的课件里瞬间产生了很多无法实现的教学实践内容，本来早已规划好的授课、互动及实践方案全部需要重新调整。于是根据前两年的线上授课经验，她及时调整授课方案、计划及课件，除原本的授课内容外更是增加了课件的审美性、趣味性还添加了多种线上的课程资源、视频等。使缺乏了互动实践的课程内容也能增加了趣味性和丰富性。对于实践课程内容，她在讲授理论内容后又积极联系机房老师保障学生能够正常上机完成教学实践内容。
三、及时反馈作业，让问题尽早解决。
对于设计类学生来说，在设计过程中需要随时对学生进行指导。于是无论学生什么时候在线上联系她，她都能够及时的进行解答。并且在线上授课的过程中更是增加了作业点评及反馈的课程时长，有一次五节连排的课程为了让每个同学的问题都能被发现并及时得到解决，她就连着讲了五节课，没落下一个同学，到下课的时候嗓子都哑了。
四、坚持带病授课，高质量完成授课内容。
在闭环管理期间她还因为身体原因做了手术，为了不耽误学生问题的解决，在住院期间还坚持为学生解答问题。由于医院病房的条件限制，她为了不耽误教学任务、影响线上教学效果，在手术后的第二天就出院了，第三天还坚持为学生线上授课。
疫无情，线上教学见实情。在这场闭环管理，线上授课的行动中赵乃华老师所展现出的毅力、进取心和责任感诠释了人民教师的责任与担当。在我们学校还有许许多多这样的老师，让我们全力以赴做好线上教学工作。
